ഡിജിറ്റൽ ലെസ്സൺ പ്ലാൻ 5


  • Name of the teacher trainee:Melgin John k
  • Name of the school                :St josephs high school
  • Unit                                           :പദാർത്ഥസ്വഭാവം 
  • Topic                                         :സ്വേദനം, അംശികസ്വേദനം, സെപ്പറേറ്റിംഗ് ഫണൽ 
  • Subject                                      :രസതന്ത്രം 
  • Standard                                   :8
  • Strength                                     :
  • Date                                            :
  • Time                                            :
Carricular objectives
  • Terms:സ്വേദനം, ബാഷ്പീകരണം, അംശിക സ്വേദനം, സെപ്പറേറ്റിംഗ് ഫണൽ,
  • Facts:തമ്മിൽ കലരുന്ന ദ്രാവകങ്ങൾ അടങ്ങിയ മിശ്രിതത്തിലെ ഘടകങ്ങൾക്ക് തിളനിലയിൽ വ്യെത്യസം ഉണ്ടെങ്കിൽ അവ വേർതിരിക്കാൻ അംശിക സ്വേദനം ഉപയോഗിക്കാം 
  • Concepts:മിശ്രിതത്തിലെ ഒരു ഘടകം ബാഷ്പീകരണശീലമുള്ളതും മറ്റുള്ളവരെ സാധാരണ രീതിയിൽ ബാഷ്പീകരിക്കാത്തതും അയാൽ സ്വേദനം എന്ന  പ്രക്രിയയിലൂടെ അവയെ വേർതിരിക്കാം.                                                          മിശ്രിതത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളുടെ തിളനിലകൾ തമ്മിൽ ചെറിയ വ്യെത്യാസമേ ഉള്ളു എങ്കിൽ അവയെ വേർതിരിക്കാൻ അംശികസ്വേദനം എന്ന മാർഗം ഉപയോഗിക്കാം.                                          ഇത്തരത്തിൽ പരസ്പരം കലരാത്ത ദ്രവകങ്ങളെ അവയുടെ മിശ്രിതത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് സെപ്പറേറ്റിംഗ് ഫണൽ. 
  • Process skills:ആശയവിനിമയം, തരംതിരിക്കൽ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ 
  • Process:വിവിധതരം വീഡിയോകളിലൂടെ മിശ്രിതങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്ന വിവിധ തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ മനസിലാക്കുന്നു. 
  • Learning outcome:പദാർത്ഥത്തിന്റെ വിവിധ അവസ്ഥകളിലെ കണികാക്രമീകരണം തിരിച്ചറിയാനും അവയെ വർഗീകരിക്കാനും കഴിയുന്നു. 
  • Materials required :വീഡിയോസ്, ലാപ്ടോപ് 
  • Pre requisite :മിശ്രിതങ്ങൾ എന്താണെന്നുള്ള അറിവ് 
  • Values and attittudes : കുട്ടികളിൽ ശാസ്ത്രീയ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു. 
Transactional phase
Introduction
ഈ വീഡിയോയിലൂടെ കുട്ടികൾ മിശ്രിതങ്ങൾ വേർതിരിക്കലിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ കുറിച്ച് മനസിലാക്കുന്നു. 
https://youtu.be/uOPR5oqtKOU
https://youtu.be/UH-B4eqsqj8

പ്രവർത്തനം1
കുട്ടികൾക്ക് സ്വേദനത്തിന്റെ വീഡിയോ കാണിച്ചു കൊടുത്തു കൊണ്ട് വിശദീകരിക്കുന്നു.
https://youtu.be/V5ep0-ojPGw

ക്രോഡീകരണം
മിശ്രിതത്തിലെ ഒരു ഘടകം ബാഷ്പീകരണശീലമുള്ളതും മറ്റുള്ളവരെ സാധാരണ രീതിയിൽ ബാഷ്പീകരിക്കാത്തതും അയാൽ സ്വേദനം എന്ന  പ്രക്രിയയിലൂടെ അവയെ വേർതിരിക്കാം.      

ഹോട്സ് ക്വസ്റ്റൈൻ
ഡിസ്റ്റിൽഡ് വാട്ടർ നിർമിക്കുന്നത് എങ്ങനെയാണു ?

 പ്രവർത്തനം2
ഈ വീഡിയോയിലൂടെ കുട്ടികൾ അംശികസ്വേദനം എന്താണെന്നു മനസിലാക്കുന്നു.          https://youtu.be/-j4lN3s8lBg

 ക്രോഡീകരണം
മിശ്രിതത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളുടെ തിളനിലകൾ തമ്മിൽ ചെറിയ വ്യെത്യാസമേ ഉള്ളു എങ്കിൽ അവയെ വേർതിരിക്കാൻ അംശികസ്വേദനം എന്ന മാർഗം ഉപയോഗിക്കാം.                                    ഹോട്സ് ക്വസ്റ്റൈൻ
അംശിക സ്വേദനം കൊണ്ടുള്ള പ്രയോജനം എന്ത് ?

പ്രവർത്തനം3
https://youtu.be/vcwfhDhLiQU
ഈ വീഡിയോയിലൂടെ കുട്ടികൾ സെപ്പറേറ്റിംഗ് ഫണലിന്റെ ഉപയോഗം എന്താണെന്നു മനസിലാക്കുന്നു.

 ക്രോഡീകരണം
ഇത്തരത്തിൽ പരസ്പരം കലരാത്ത ദ്രവകങ്ങളെ അവയുടെ മിശ്രിതത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് സെപ്പറേറ്റിംഗ് ഫണൽ.

 ഹോട്സ് ക്വസ്റ്റൈൻ
സെപ്പറേറ്റിംഗ് ഫണലുപയോഗിച്ച വേർതിരിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മിശ്രിതത്തിന്റെ പേര് പറയുക.

തുടർപ്രവർത്തനം
ഉപ്പ്, അമോണിയം ക്ലോറൈഡ്, മണൽ എന്നിവ ചേർന്ന മിശ്രിതത്തിലെ ഘടകങ്ങൾ വേർതിരിക്കാൻ എന്തെല്ലാം മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം ഉപയോഗിക്കാവുന്ന മാർഗങ്ങൾ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ എഴുതുക. 

അഭിപ്രായങ്ങള്‍

ഒരു അഭിപ്രായം പോസ്റ്റ് ചെയ്യൂ

ഈ ബ്ലോഗിൽ നിന്നുള്ള ജനപ്രിയ പോസ്റ്റുകള്‍‌

ഡിജിറ്റൽ ലെസ്സൺ പ്ലാൻ 1

Name of the teacher trainee : Melgin John k Name of the school                : St josephs high shool pavaratty Unit                                            : ദ്രവബലങ്ങൾ  Topic                                          : കേശികത്വം  Subject                                      : ഉർജ്ജതന്ത്രം  Standard                                   : 9 Streanghth                                : Date                                            : Time                                           : 45 min Curricular objectives : നിരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം, ചർച്ച, വിശകലനം, എന്നിവയിലൂടെ കേശികത്വത്തെ കുറിച്ച് മനസിലാക്കുന്നതിനും അവയുടെ ഉപയോഗങ്ങൾ നിത്യജീവിതത്തിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിനും Content Analysis Terms : കേശികത്വം, അഡിക്ഷൻ ബലം, കൊഹിഷൻ ബലം  Facts :1.ദ്രാവകങ്ങൾ അവയുടെ ഭാരത്തെ അവഗണിച്ചുകൊണ്ട് ഉയരുകയോ മറ്റു ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് പടരുകയോ ചെയ്യുന്നത്. 2.പ്രതലബലത്തിന് കാരണം ദ്രവകോപരിതലത്തിലെ തന്മാത്രകളുടെ കൊഹിഷൻ ബലമാണ്.                            Concepts: കേശികത്വം : ഒരു നേരിയ കുഴലിലൂടെയോ സൂക്ഷ്മ സ
കൂടുതൽ‍ വായിക്കൂ

ഡിജിറ്റൽ ലെസ്സൺ പ്ലാൻ 4

ഇമേജ്
Name of the teacher trainee:Melgin John K Name of the school                :St josephs high school Unit                                           :പദാർത്ഥങ്ങളിലെ അടിസ്ഥാനഘടകങ്ങൾ  Topic                                        : ആറ്റവും തന്മാത്രയും  Standard                                 :9 Strength                                  : Date                                          : Time                                         : Curricular Objectives  പരീക്ഷണം, നിരീക്ഷണം, ചർച്ച, വിശകലനം തുടങ്ങിയവയിലൂടെ അറ്റത്തെ കുറിച്ചും തന്മാത്രയെ കുറിച്ചും മനസിലാക്കുന്നു.  Content Analysis Terms:   ആറ്റം, തന്മാത്ര, കണിക, ഏകാറ്റോമികം, ദ്വയറ്റോമികം, ബഹുഅറ്റോമികം. Facts:  1.മൂലകങ്ങങ്ങൾ പ്രകൃതിയിൽ സ്വതന്ത്ര ആറ്റങ്ങളായാണ് കാണപ്പെടുന്നത്.   2.ഹൈട്രജൻ,ഓക്സിജൻ മുതലായ വാതകമൂലകങ്ങളുടെ ആറ്റങ്ങൾക് രണ്ടാറ്റങ്ങളും ചേർന്ന് ജോഡിയായി മാത്രമേ നിലനിൽക്കാൻ കഴിയൂ.  Concepts:  1.ഒരു മൂലകത്തിന്റെ എല്ലാ സ്വഭാവവും കാണിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ കണികയാണ് ആറ്റം.                                            2.
കൂടുതൽ‍ വായിക്കൂ

Digital lesson plan no 2

ഇമേജ്
Name of the teacher trainee:melgin john k Name of the school: st josephs hss pavaratty Subject: അടിസ്ഥാനശാസ്ത്രം Unit: തിങ്കളും താരങ്ങളും Topic:കാന്തികമണ്ഡലം Standarad : 6 Time:40min Date: Carricular objectives:നിരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം, ചർച്ച, വിശകലനം എന്നിവയിലുടെ മനസിലാക്കുന്നതിനും അവയുടെ ഉപയോഗങ്ങൾ നിത്യജീവിതത്തിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിനും. Content analysis Terms:കാന്തികമണ്ഡലം Facts and concepts:കാന്തത്തിന്റ ധ്രുവത്തിനോടടുത്ത ഭാഗങ്ങളിൽ കാന്തികശക്തി കുടുതലും അകന്നുപോകുംതോറും കാന്തികശക്തി കുറവും ആയിരിക്കും. കാന്തത്തിനു ചുറ്റും കാന്തശക്തി അനുഭവപ്പെടുന്ന മേഖലയെ കാന്തികമണ്ഡലം എന്ന് പറയുന്നു. കളിപ്പാട്ടങ്ങളിൽ കാന്തങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കാന്തം ഉപയോഗിച്ച് വിവിധതരം കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ നിർമിക്കാൻ കഴിയും. Process skills :പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ആശയവിനിമയം Process: വിവിധ തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും ആശയവിനിമയത്തിലൂടെയും കാന്തികമണ്ഡലത്തെ കുറിച്ച് കുട്ടികൾ മനസിലാക്കുന്നു. Learning outcome:കാന്തികമണ്ഡലം എന്നാ ആശയം വിശദീകരിക്കുവാൻ കഴിയുന്നു. കാന്തം ഉപയോഗിച്ച് കളിപ്പാട്ടം നിർമ്മിക്കുവാൻ കഴിയുന്നു. Pre requ
കൂടുതൽ‍ വായിക്കൂ

ഡിജിറ്റൽ ലെസ്സൺ പ്ലാൻ 3

Name of the teacher trainee:Melgin John k Name of the school                :St josephs high school Unit                                           :ബലം  Topic                                         :വ്യാപക മർദ്ദവും മർദ്ദവും  Subject                                     :ഊർജതന്ത്രം  Standard                                  :8 Strength                                   : Date                                           : Time                                          :45 min Curricular Objectives നിരീക്ഷണം, പരീക്ഷണം, ചർച്ച, വിശകലനം എന്നിവയിലൂടെ വ്യാപകമർദ്ദവും മർദ്ദവും എന്നതിനെ കുറിച്ച് മനസിലാക്കുകയും അവയുടെ ഉപയോഗങ്ങൾ നിത്യജീവിതത്തിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്തുന്നതിനും.  Content Analysis  Terms:  വ്യാപകമർദ്ദവും മർദ്ദവും, പ്രതലം, പരപ്പളവ്, പാസ്കൽ.  Facts:   മർദ്ദത്തിന്റെ യൂണിറ്റ് N/m2 ഒരു പ്രതലത്തിൽ അനുഭവപ്പെടുന്ന ആകെ ബലവും അതിൽ യൂണിറ്റ് പരപ്പളവിൽ അനുഭവപ്പെടുന്ന ആകെ ബലവും വ്യത്യസത്യമാണ്.  Concepts :   ഒരു പ്രതലത്തിൽ ലംബമായി അനുഭവപ്പെടുന്ന വ്യാപകമർദ്ദത്തെ മർദ്ദം എന്നും പറയുന്നു
കൂടുതൽ‍ വായിക്കൂ

ഡിജിറ്റൽ ലെസ്സൺ പ്ലാൻ 2

ഇമേജ്
Name of the teacher trainee : Melgin john k Name of the school                 : St josephs high school Unit                                             :രാസബന്ധനം  Topic                                           :അയോണികബന്ധനം  Subject                                        :രസതന്ത്രം  Standard                                     :9 Strength                                      : Date                                             : Time                                            :45 min Curricular objectives ചർച്ച, പരീക്ഷണം, വിശകലനം, തുടങ്ങിയവയിലൂടെ അയോണികബന്ധനം എന്താണെന്നു മനസിലാക്കുന്നു.  Content Analysis Terms:  അയോണികബന്ധനം,അയോണികസംയുങ്ങൾ. Facts :    1.ഇലെക്ട്രോണുകളെ വിട്ടു കൊടുത്ത് പോസിറ്റീവ് അയോണുകളായി മാറിയതിനെ കാറ്റയോണുകൾ എന്നു പറയുന്നു.                                     2.ഇലെക്ട്രോണുകളെ സ്വീകരിച്ചു നെഗറ്റീവ് അയോണുകളായി മാറിയതിനെ ആനയോണുകൾ എന്നു പറയുന്നു .  Concept :   1.അയോണികബന്ധനം : ഇലക്ട്രോൺ കൈമാറ്റം മൂലമുണ്ടാകുന്ന    രാസബന്ധനമാണ്            അയോണികബന്ധ
കൂടുതൽ‍ വായിക്കൂ